Latest Educ-Industrie Projects

Ce projet connecte les étudiants au monde du travail à travers des défis concrets proposés par des experts de l’industrie. Grâce à des formations, du mentorat et un événement final, ils développent des compétences clés comme la pensée critique, la négociation et le travail d’équipe, tout en bénéficiant d’un apprentissage immersif et collaboratif.

Educ-Industrie est un programme bilingue principalement concentré sur l'étudiant et son processus d'apprentissage. FR

Introduction

La confiance des étudiants est fragile. Ils se demandent souvent pourquoi ils sont là, assis en classe,
lorsqu’ils sont confrontés au choix entre l’école et un emploi rémunéré. C’est particulièrement le cas pour les étudiants au niveau collégial, ce groupe étant plus jeune que les étudiants universitaires et n’ayant pas toujours les mêmes ressources à sa disposition. Les cégépiens traversent une étape délicate de leur cheminement. Ces 2 années constituent une transition majeure d’une approche structurée à une éducation
pleine de choix et de décisions à prendre. C’est à ce moment-ci qu’ils commencent à se questionner sur la
manière dont ils peuvent utiliser leur temps.

Nous proposons un projet comprenant une série d’événements suivant une formule simple, offrant l’occasion
de rassembler étudiants, enseignants et experts de l’industrie. Ces événements seront encadrés pédagogiquement pour offrir aux étudiants l’occasion de parler et de collaborer avec des intervenants du marché du travail, de développer leurs compétences interpersonnelles (soft skills) et d’expérimenter avec des
perspectives multidisciplinaires. Ce projet propose un environnement communautaire, dans lequel chacun des intervenants travaillent vers le même objectif : résoudre un défi de la vie réelle.

Pourquoi est-ce un problème important à résoudre
En commençant par la démographie des étudiants au cégep, nous aimerions débuter avec les étudiants dans
les programmes en sciences sociales pour ensuite élargir aux autres disciplines. De nos jours, les étudiants
ont été confrontés à plusieurs événements, tels que les répercussions de la COVID-19, entraînant une diminution des interactions sociales. À l’âge de 16 ans, la technologie a également joué un rôle en isolant les étudiants du dialogue, des discussions et des négociations. Par nature, les étudiants qui fréquentent les cégep ont un fort besoin de développer leurs compétences douces pour être prêts pour le marché.
Ces compétences comprennent : la pensée critique, le travail d’équipe, l’art de la présentation, l’analyse stratégique, la synthèse, l’art de la négociation, et bien d’autres.

En se basant sur la littérature scientifique en pédagogie et en éducation collégiale, notre projet de recherche
peut apporter une valeur ajoutée en offrant une meilleure compréhension d’un environnement en flux
constant grâce à des interactions de niveau micro, permettant aux étudiants la liberté d’explorer, de découvrir
de nouvelles occasions d’apprentissage, et de maîtriser la négociation en tant que forme d’apprentissage actif et dynamique.

De plus, nous proposons un projet axé sur des discussions concrètes en invitant des experts de l’industrie à
nous raconter leurs récits d’innovations, de défis quotidiens, et de stratégies d’affaires, offrant ainsi aux
étudiants une expérience authentique avant de se lancer sur le marché du travail.
Ces efforts en amont serviront à long terme, car les étudiants mettront en pratique ce qu’ils apprennent en
classe, collaboreront avec des experts de l’industrie et permettront aux membres du corps enseignant
d’expérimenter la pédagogie axée sur la résolution de problèmes et l’apprentissage expérientiel.

Projet de recherche et sa portée
Notre projet suit les étapes suivantes :
1. Une invitation à résoudre un défi de la vie réelle présenté par nos collaborateurs du monde du travail
2. Un programme de soutien proposant des séances de formation et de mentorat pour développer des
compétences interpersonnelles (durable skills).
3. Un événement pour présenter leurs compétences au public afin de créer de la confiance et de la camaraderie interdisciplinaire.

Educ-Industrie est un programme bilingue principalement concentré sur l'étudiant et son processus d'apprentissage. EN

Introduction

Student confidence is fragile. They often wonder why they are sitting in class when faced with the choice between school and a paying job. This is especially true for college-level students, who are younger than university students and do not always have the same resources at their disposal. CEGEP students go through a delicate stage in their academic journey. These two years mark a major transition from a structured approach to an education filled with choices and decisions. At this point, they begin questioning how they can best use their time.

We propose a project consisting of a series of events following a simple formula, creating opportunities to bring together students, teachers, and industry experts. These events will be structured pedagogically to provide students with the chance to interact and collaborate with professionals in the workforce, develop their interpersonal skills (soft skills), and engage with multidisciplinary perspectives. This project fosters a community-driven environment where all participants work toward the same goal: solving a real-world challenge.

Why This Is an Important Issue to Address

Starting with the demographics of CEGEP students, we aim to begin with students in social science programs and later expand to other disciplines. Today’s students have faced several challenges, such as the repercussions of COVID-19, which have led to reduced social interactions. At the age of 16, technology has also played a role in isolating students from dialogue, discussions, and negotiations. By nature, CEGEP students have a strong need to develop soft skills to be prepared for the job market. These skills include critical thinking, teamwork, presentation skills, strategic analysis, synthesis, negotiation, and many more.

Based on scientific literature in pedagogy and college education, our research project can add value by offering a better understanding of an ever-evolving environment through micro-level interactions. This allows students the freedom to explore, discover new learning opportunities, and master negotiation as a form of active and dynamic learning.

Furthermore, we propose a project focused on concrete discussions by inviting industry experts to share their stories of innovation, daily challenges, and business strategies, providing students with an authentic experience before entering the workforce. These upstream efforts will have long-term benefits, as students will apply what they learn in class, collaborate with industry professionals, and allow faculty members to experiment with problem-based learning and experiential teaching methods.

Research Project and Scope

Our project follows these steps:

An invitation to solve a real-world challenge presented by our industry collaborators.
A support program offering training and mentorship sessions to develop interpersonal (durable) skills.
An event where students present their skills to the public, fostering confidence and interdisciplinary camaraderie.